走进奎溪镇木榴完小，整洁的校园充满活力，孩子们脸上洋溢着笑容，学校教学设施完善、功能齐全，教育教学和安全、食堂、寝室管理规范，学校立足乡村办教育，针对每名学生的特点制定个性化的育人方案，走出了一条规范化、特色化乡村教育的新路子。
“这个学期开始，我们的课间休息由原来的10分钟调整到了15分钟，我可以和伙伴们一起到操场玩踢毽子、跳绳，释放了学习压力，我们上课更专心了。”2月21日，说起学校的新变化，六年级1班学生唐雨祺高兴地说。
今年春季开学以来，学校积极落实县教育局关于中小学作息时间优化的要求，将课间休息时间从原来的10分钟延长至15分钟。“农村孩子天性活泼，课间延长后，他们能在操场自由奔跑、跳绳、做游戏，既缓解课堂疲劳，又增进同学感情。”该校校长胡永军介绍道。经过一周观察，发现调整后学生上课揉眼睛、分心等现象有所下降，课堂专注力也明显提升，家长纷纷点赞这一“小改变带来大健康”的举措。
针对全校70%学生为留守儿童的现状，学校建立“教师妈妈”“教师爸爸”结对帮扶机制，通过每日谈心、定期心理辅导、学业跟踪等方式关爱学生成长。周末，教师们主动走进学生家庭开展家访，为留守儿童送去书籍、文具，并辅导作业。六年级2班学生小玲（化名）的妈妈在她很小的时候就外出务工，从小缺失母爱的她性格有点孤僻，在班主任唐芙蓉老师的耐心引导下，小玲逐渐开朗起来。“唐老师周末常来我家，还教我扎头发、下面条、包饺子，就像妈妈在身边一样。”小玲感动地说。去年以来，该校教师累计家访超400余次，搭建起家校协同育人的桥梁纽带。
尽管学校规模小，但阅读室、实验操作室等功能室一应俱全，并依托乡土资源开设了农耕体验、手工编织、茶叶制作等特色社团。目前，学校已开设了篮球、书法、合唱、象棋等15个特色课程，学生参与率达100%。“2024年，我们学校的男子篮球队还在镇运动会上获得了冠军呢！”篮球队队长陈文勇自豪地展示着奖杯，丰富多彩的社团活动不仅培养了学生特长，更让乡村孩子自信绽放。
学校还充分挖掘当地红色教育资源，将革命故事、英雄事迹转化为鲜活教材。组织学生开展“爷爷奶奶讲革命故事”活动、推行红色经典诵读活动，让爱国主义教育入脑入心。每年清明节，学校开展“童心向党·我讲英烈故事”主题活动，引导学生讲述先辈事迹，让红色基因成为孩子成长最亮丽的底色。
“木榴完小虽然是大山深处的一所小规模学校，但得到了上级主管部门和社会各界的重视与帮助，教师周转房已投入使用，学校运动场的塑胶跑道正在建设，学校办学条件全面改善，育人环境持续优化，正朝着精品校园的目标加速迈进……”凝望着这所几乎倾注了他所有精力的校园，谈及未来，胡永军信心满满。