“教育的真谛不是灌输而是点燃，一万次灌输不如一次真正的唤醒。”苏格拉底这一至理名言成为了谭越矢志不渝的教育信条。作为益阳高新区玉潭学校的语文老师兼小学1802班的班主任，谭越以她非凡的智慧与无尽的热情，成功地点燃了学生心中那熊熊燃烧的求知之火。
倾心呵护 助力成长
初入校园的那一刻，她怀揣着满腔热情与期待，然而现实的挑战却比预想的更为严峻。班级的孩子们表现参差不齐，与她的期望相差甚远，她心中涌起一股难以言喻的焦虑，甚至有时在夜深人静时，泪水会不自觉地滑落。
然而，她并未被这些困境所打倒。她深知，教育是一项需要耐心与智慧的事业，不能轻易放弃。于是，她勇敢地踏上了寻找突破之路，她虚心向经验丰富的老教师请教，倾听他们的教育心得，汲取他们的智慧。同时，她深入研究各种教学方法和班级管理技巧，试图找到最适合自己的教育之道。
在这个过程中，她逐渐领悟到，每一个学生都是一个独特的个体，他们有着自己的思想、情感和需求。只有真正走进他们的内心世界，理解他们的需求和困惑，才能找到引导他们成长的最佳路径。
于是，她开始尝试用更加细腻和温暖的方式去接触孩子们。她用心倾听他们的心声，关注他们的成长变化。她努力创造一个温馨、和谐的学习环境，让孩子们在这里感受到家的温暖和关爱。在她的引导下，孩子们逐渐变得自信、开朗，他们的学习成绩和综合素质也有了明显的提升。
班上男生超过三分之二，让女生们感受到诸多的压力，谭越了解到这个情况，特别组织了女生心理健康会——“把烦恼交给我，你只负责开花”。这个特别的活动为女孩子提供了一个倾诉的空间，让她们能够敞开心扉，吐槽内心的烦恼与困惑。谭越耐心倾听，谆谆引导。这样既保护了孩子的自尊，呵护了孩子明净的心灵，又让她们自觉自悟，在成长中收获了自尊、自信，树立了生命价值意识。
精心培育 点燃梦想
她深知，教育的目的不仅仅是传授知识，更是要培养学生的独立思考能力和创新精神。将知识从孩子们的思维中引导出来，唤醒他们内心深处的求知欲望和生命力量。
在谭越的课堂上，孩子们不再是被动的接受者，而是成为主动的探索者。她善于用生动有趣的例子和引人入胜的故事，激发孩子们的好奇心，引导他们去发现问题、思考问题、解决问题。当孩子们的心灵被唤醒，他们的眼睛就会闪烁着对知识的渴望，他们的脚步就会迈向那未知的世界。让他们在探索中学会独立思考，学会解决问题，更学会如何面对生活的挑战。
小升初，不仅是学业的关键阶段，更是心理成长的重要时刻。这个阶段，学生们需要付出更多精神和毅力，以应对日益增加的学习任务。她根据学生的个体差异和特点来制定适合他们的学习方法和策略，鼓励学生主动探索和发现问题，让学生不仅能够掌握知识，还能够将知识转化为自己的认知和理解，主动去学习，建立自信心、提高独立思考的能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
在谭越的精心培育下，学生们的心灵得到了真正的唤醒，他们的求知欲望被彻底点燃。他们开始主动地去探索未知的世界，去追寻自己的梦想。谭越以她的行动，诠释了一位优秀教师的责任和担当。
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