在玉潭工作的10年间，她连续多年担任毕业班的英语教学和班主任工作，所带的班级多次荣获“优秀班级”，个人多次获得“优秀教师”“优秀班主任”“玉潭最美教师”“教学质量先进个人”等荣誉。她，就是益阳市桃江玉潭学校初中部教务主任、英语组教研组长、110班班主任刘贤。
工作中，她都特别“较真”，始终以饱满的热情投身到教育教学工作最前沿，为教育事业奉献自己的全部精力。她用爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代教师的赞歌。
班级管理严中有宽，温暖学生
在班级管理中，她深知身教大于言传的作用，因此要求学生做到的她首先自己做到，她时刻用“学高为师，身正为范”的标准来引领班级的发展。她把教书育人、爱岗敬业、为人师表作为个人的职业准则，以教师的人格魅力影响学生，教育学生，关注学生成长，走进学生心灵。她将思想道德教育融入到班会、晨会、课间操及日常班级管理中。大道不言，润物无声，她在情感上亲近学生，在思想上引导学生，在生活上关怀学生。她所带的班级，班风正、学风浓，在学校班级中脱颖而出,成为其他班级的标杆。
刘贤认为，一个好的班级，一定要培养学生的自我管理能力，实行“班务”自治，满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体地位，相信学生，让学生之间相互管理，锻炼他们的领导能力。现在的110班，教室里不管有无老师都能保持优秀的学习状态。
不严无以正风，不严无以养德，不严无以束纪，在班级管理中的刘老师非常严格，但刘老师的严管并不是死管，她正确的把握了严格管理的尺度，严中有宽。她认为：若对“屡教不改”的学生只严不宽，一有风吹草动便予惩罚，会激发学生的对抗情绪。民主，开放既体现在课堂上，也要体现在班级管理中。严格管理，“堵”必须与“导”相结合，以“导”为主，以“导”为前提。通过引导，让学生提高明辨是非与自我教育的能力。学生在犯错后可以自我教育，自我反省，就不需要老师有过多的惩罚。所以学生们都能理解刘老师“严”的背后是“善”，是“爱”，她的“痴心”源于热爱，“严格”来自善意。
立足岗位发光发热，无私奉献
刘贤身兼数职，在教学管理上从不马虎，现在所教的班级在同年级中名列前茅，她也因此多次获得学校“教学质量先进个人”的称号。课余时间刘老师尽可能多的为不同层次的学生进行辅导，尤其是后进生，不抛弃不放弃是她教学中秉承的原则。作为教务主任虽为新手，但凭借着对工作的热忱，她总是虚心求教，认真钻研，在较短的时间内适应了岗位需求，成为部校行政管理中的中坚力量。
成绩的取得是辛勤付出的结果，刘贤凭着对教育事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，在自己的岗位上兢兢业业，无私奉献。她深信：只要不断学习，以德育人，言传身教，一定能培养出更多全面发展的优秀学生。
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